一名幼師獲得教育孩子的秘訣

我是一名幼師,也是一名基督徒。我們學校每個月都以家長對老師綜合素質的評價,以及孩子在家的表現來評出本月的優秀老師,評價高的自然得到園長的器重和信任,評價低的或者家長不滿意的就有可能被炒魷魚。為了得到優秀幼師的稱號,我想盡方法來教育孩子。孩子哭時,我用糖去哄或拿玩具轉移他們的注意力;孩子們打架時,我就給拉開並告訴小朋友之間應該互相友愛;下課的時候,我就帶孩子們去滑溜溜梯;放學之後,我也盡量少留作業,儘量讓孩子們在幼兒園裡玩得高興、快樂,一天下來累得我精疲力盡。可無論我怎麼努力,都沒有得到優秀幼師的稱號。因此,每個月園長和家長都要找我談話,每次的談話都使我感到難堪、苦惱,心想:我這樣耐心地帶小朋友,從來不打罵他們,整天還累得夠嗆,可每次評優都沒有我的份,說明孩子們在家的表現還是不好,這樣下去我肯定會被炒魷魚的,怎麼辦呢?我該怎麼做才能把孩子教育好呢?

我便向有經驗的「優秀」老師詢問,一位「優秀」幼師告訴我說:「你要想得到『優秀』老師的稱號,管理孩子是關鍵。孩子現在還小,什麼都不懂,你不能慣著他們,不能對他們有笑臉,這些孩子只要你給他們笑臉,他們就會認為你好說話,你得讓孩子們怕你,對你服服帖帖,這樣家長才能對你滿意,園長才能器重你、信任你。」聽了「優秀」老師的一番話,我心裡琢磨:這不是在變相體罰孩子嗎?家長把孩子送到這裡來,是為了讓孩子有一個更好的成長環境,不是來遭罪的,再說我是一名基督徒,不能這樣體罰孩子。但轉念又一想:信神與教育孩子是兩回事,「優秀」老師說的也是實情,這些孩子確實很調皮,一天下來照顧他們也很累。為了不被炒魷魚,得到「優秀」老師的稱號,我橫下心按著「優秀」老師說的去做。

一次睡午覺時,一個孩子在和另一個小朋友說話,我就走到他床前,把說話的小朋友拉下來,讓他舉起雙手,在床前站了半個小時,然後才讓他去睡覺;有一次,一個孩子作業沒有寫完,我就讓他站在教室的一個角落,並對班裡的小朋友說:「今天誰都不准跟他玩,誰要是跟他玩也站到這裡。」還有一次,一個孩子不小心把另一個小朋友的鉛筆弄斷了,我就讓他蹲了半個小時的馬步……經過我的一番精心「調教」,孩子確實比以前聽話了很多,有時,他們只要聽到我的聲音,就會馬上回到自己的座位上坐好。看到此情景我很滿意,覺得這個管理孩子的方法還真有成效。可到每個月評價時,家長對我的評價還是一般。看到這一幕,我就安慰自己:可能是我剛剛進入教學正軌,雖然家長對我的評價一般,但比起之前已經有一些轉變了,只要我繼續努力,相信會慢慢有所好轉的。

正當我要繼續加強對孩子的「教育」時,一天,一位孩子的家長來幼兒園了解孩子的情況,家長說:「最近這孩子不知怎麼回事,好幾次哭著不願意來幼兒園。以前孩子不是這樣的,每次送他來的時候都很高興,這段時間也不知怎麼了?老師,你看怎麼辦才好呢?」聽了家長的話,我心裡很難受,馬上想到了自己用各種方式體罰孩子的情景,特別是那次孩子的作業沒寫完,我讓孩子站到教室角落裡,並囑咐其他的小朋友不跟他玩的時候,孩子低著頭,手緊緊攥著衣角,眼睛怯怯地看著我,想回到座位上卻又不敢的表情,這使我想到自己在上小學時,因一篇課文沒有背出來,被老師叫到教室外面罰站,班裡的同學全都笑話我,那時我覺得自己就像個小丑被大家取笑冷落,心裡好難受,眼淚一下就掉了下來。從那以後,我就對那位老師既害怕又討厭。想到這裡,我不由得懊悔自己不該體罰孩子,導致我在孩子的心中是那麼可怕,都不敢來學校了,看來我這名老師做得很失敗。

一名幼師獲得教育孩子的秘訣

家長走後,我不由得問自己:以後該如何教育孩子呢?下班回到家,我想起自己是個基督徒,應該學會凡事依靠神,於是我便向神禱告,述說實情。之後我看到神的話說:「若你是總統,你是科學家,你是牧師或長老,無論你的官職有多大,你若憑著你的能力、你的知識去做你的事業,那你永遠是一個失敗者,你永遠是一個沒有神祝福的人……」(摘自《神主宰著全人類的命運》)從神的話中我明白了,若我們心裡沒有神的地位,不相信神在主宰著一切,凡事都憑著自己的能力去做,這樣都將一事無成,不會得到神的祝福。想想自己教育孩子,不就是憑自己的能力在做嗎?從來沒有禱告依靠神,臨到事也不尋求神的心意,還認為帶孩子、教孩子與信神沒有關係,而是去找有經驗的老師,他們沒有真理,都憑撒但敗壞性情對孩子實行體罰,我按照他們說的去做,所以也變得越來越惡毒。想想我剛做幼師時,心願是想成為一名好幼師,把這些天真的孩子教好,可漸漸地自己為了名利,與孩子之間的關系變得不再單純,當我看到孩子調皮時,或作業沒有寫完時,不是循循善誘地引導孩子,而是擔心這樣下去會影響到自己評優,於是就用體罰來解決問題。看到我沒有神的話作引導,已經隨從了這個社會的生存法則,為了自己的名和利,變得越來越沒有人樣。感謝神!今天,神在我的身邊擺設這樣的環境,是讓我看清這個邪惡的社會潮流,也讓我學會依靠神來做一名好幼師,遇到事按神的話去做。明白了神的心意之後,我開始有意識地實行神的話,也禱告神帶領我放下自己追求名利地位的心。

一次,兩個小朋友在打架,我走過去把他們拉開。這時,一個小朋友開口就罵我,還朝我扮鬼臉。看到他這樣,我心想:有一段時間沒有治你們,你們都無法無天了,連我都敢罵,看我怎麼收拾你!於是,我准備把這個罵我的小朋友往外拉。這時我想到神的話說:「你既然信神就得吃喝神的話、經歷神的話、活出神的話,這才叫信神呢!嘴上說信神,但拿不出神的話,實行不出神的話,這就不叫信神,」(摘自《國度時代就是話語時代》)是啊!今天我信神了就要按神的話、按神的要求去實行,因為臨到這樣的事是神的擺布與安排,表面看是孩子不懂事,實際上是神為了變化我的敗壞性情而精心擺設的。我作為一個老師,對孩子沒有愛心和耐心,為了讓孩子對我服服帖帖,我連一個小孩子都不能容忍,看到自己真是被撒但敗壞太深,現在我得背叛自己的肉體,憑愛心去對待孩子。當我這樣想時,沒那麼生氣了,也沒有對孩子加以指責了。但令我沒想到的是,當我這樣去實行的時候,孩子們很快就安靜下來了,上課時我講了一個故事,他們都聽得很認真,而且都聽懂了,特別是剛才罵我的那位小朋友,把我所講的故事從頭到尾地複述了一遍,真是感謝神。

一天早上,一位家長把孩子送到幼兒園來,我抱過孩子,孩子就吵鬧不停,對我又打又抓,我放下孩子的時候,孩子對我是又踢又打。看到這種狀況,我心想:老虎不發威,你當我是病貓,今天我就是不帶你,讓你家長帶回去,省得你在這裡吵。這時想到神的話說:「神在人身上所作的每一步工作,在外表看到的好像是人在與人接觸,好像是出於人的安排,或出於人的攪擾,但是背後每一步工作、每一件事都是撒但在神面前打的賭,都需要人為神站住見證。」(摘自《愛神才是真實的信神》)「人的心、人的靈在神的掌握之中,人的一切生活也都在神的眼目之中,無論你是否相信這一切,然而,任何一樣東西,或是有生命的,或是死的東西,都將隨著神的意念而轉動、變化、更新以至消失,這就是神主宰萬物的方式。」(摘自《神是人生命的源頭》)從神的話中我明白了神的心意,神擺設這個環境對我是個檢驗,今天我信神了,不能再憑撒但的敗壞性情行事,我得實行真理站住見證,活出一個基督徒該有的樣式。更何況,孩子的心思意念也在神手中,孩子是否聽話不是我說了算,我應該把這一切都交給神,讓神來主宰安排。想到這兒,我心裡平靜了,知道我今天該做的就是盡我最大的努力把孩子帶好、教好。當我的態度轉了,沒想到過了一會兒,這個孩子不但沒有吵鬧,反而還幫我哄其他哭的小朋友。看到這一幕,我更加體會到神就是我的依靠,無論什麼人都在神的手中擺佈,我對神的信心更大了。

經歷神的這一次次作工,我看到了神的奇妙作為,只要把神的話帶到現實生活中去經歷,我在上課的時候就會變得輕松,孩子也越來越聽話。在課堂上,我鼓勵孩子們跟我多說話,這樣課堂上的氣氛也越來越活躍,孩子們的語言表達能力也有所提高;到休息時間,我就帶孩子們出去玩,雖然只有十多分鍾,但和孩子們相處得很開心。以前有的小朋友向我告狀時,我覺得都是一些無關緊要的事,總是不搭理他們,要不就是把他們訓斥一頓。現在我知道了,神希望我活出正常人性,站在一個平等的位置上去對待他們。於是,孩子向我告狀時,我會耐心地傾聽,然後引導他們該如何相處,對於做錯事的孩子,教育他們要敢於承認錯誤,要向小朋友道歉。對於受了委屈的孩子,我會用講笑話、做游戲或者講故事的方式逗他們開心。我和孩子們的關係越來越融洽,孩子們也越來越喜歡我,每天都黏著我,開心地跟我說他們在家裡所發生的事情。

不知不覺到了評優的時候,我求神保守自己的心,不受名利的驅使,評不評優秀老師、家長對我滿不滿意都由神來主宰。一天,我正在收拾東西,一位老師跑過來對我說:「竹老師,恭喜你,你們班的家長對你十分滿意,而且你是這些優秀老師當中最優秀的一個。」聽到這句話,我從心裡感謝神,我只不過是稍稍按神的話去實行了一點,神就恩待我,祝福了我,這讓我真實地感受到,神的話才是我教育孩子的秘訣,就如神的話所說的:「以後的趨向,得著神口裡發聲的在地上有路可行,不論是做生意還是搞科研,或從事教育或工業,得不著神口發聲的寸步難行,被迫尋求真道,這叫『有理走遍天下,無理寸步難行』。事實就是這樣,神就用『路』(『路』即神的一切說話)來控制全宇上下,來掌握征服人類。」(摘自《千年國度已來到》)

從我的親身經歷中看到,只有真理能解決我們的一切問題與難處,如果我們離開了神,無論在哪個行業都將無路可行。我們若真心依靠神,憑神的話活著,那所有的問題都會迎刃而解的,我們也會活在神的帶領與祝福之中。一切榮耀歸給神!

湖南省 竹梅

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